TICs em sala de aula: Reportagem no Bom dia, Rio Grande

Olá, pessoal!
Hoje pela manhã teve uma reportagem muito interessante no Bom dia, Rio Grande sobre como escolas de Porto Alegre estão utilizando as TICs em sala de aula. Retrata realidades distintas, desde escolas que utilizam Tablet's até aquelas que, por opção, não utilizam nenhum recurso além de papel (cadernos sem linhas), lápis e quadro e atividades de expressão. Vale a pena conferir no link < http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/bom-dia-rio-grande/videos/t/edicoes/v/contraste-entre-tecnologia-e-os-tradicionais-livros-marcam-escolas-de-porto-alegre/1925585/ >.

Ainda, destaco o curso gratuito da Intel disponibilizado online para professores de Aprendizagem Baseada em Projetos. Confira em http://www.intel.com/education/la/pt/elementos/pba/content.htm .

A Fundação Getúlio Vargas também disponibiliza cursos gratuitos online. Estes podem ser acessados no site da Fundação http://www5.fgv.br/fgvonline/CursosGratuitos.aspx . São muitos e muito interessantes. Após, pode-se imprimir um Atestado de conclusão do curso realizado, já que, nesta modalidade, não há expedição de certificados. Mas vale a pena.

Que tal uma rádio online em sua escola?

As possibilidades que temos hoje para desenvolver e aprimorar as aprendizagens diversas em nossos alunos estão cada vez maiores. Depois de ler o artigo de uma professora num blog (http://zailda.blog.com/) fiquei animada com a hipótese de se criar uma rádio online na escola. É claro que pensei imediatamente em como isso implicaria no quesito financeiro. Tratei logo de consultar um especialista (hehe) que me informou que há servidores gratuitos para isso. Então, fiquei animadíssima! Por que não propor, de modo interdisciplinar, a criação de uma rádio online da escola? Músicas, notícias, avisos, entrevistas, reportagens... tudo elaborado e de iniciativa dos alunos, coordenados pelos professores, que buscariam desenvolver programas e levantar demandas... isso poderia ser organizado em sábados ou no turno inverso. Cada turma poderia ser responsável pela programação em certo período e o Grêmio Estudantil ou o Conselho Escolar poderiam ser os organizadores gerais. É claro que a organização inicial demandaria de um apoio maior, talvez do professor de informática ou outro com mais conhecimento técnico para dar início, mas É POSSÍVEL!!! Por que não tentar? Tudo depende de conversa e reflexão, mas acredito que pode ser maravilhoso. Incentiva o protagonismo nos nossos alunos, algo que muito queremos, e envolvimento de todos! Pode servir muito para esclarecer conteúdos, tratar de conhecimentos gerais, trazer interação entre os segmentos da escola... Além de tudo é algo motivador! Os jovens adoram e com certeza muitos se envolveriam na tarefa! Vale a pena TENTAR!!!

TICs na escola!!!

Olá, pessoal!
Continuando a falar sobre o uso das Tecnologias na escola, sugiro que visitem a página de jogos da Revista Nova Escola (http://revistaescola.abril.com.br/jogos/). Tem inúmeras sugestões de jogos para as mais diversas faixas etárias e também para nós, professores, aprendermos brincando! Vale a pena conferir o jogo dos Pensadores na Educação. É ótimo para revisarmos!

Ainda, sugiro que deem uma espiadinha no site PRAL (http://www.pral.com.br/). Abaixo, seguem as explicações que também estão disponíveis no site:

O PRAL é o portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que  podem interagir por meio das ferramentas que oferecemos.

Os professores podem:

  comunicar-se com seus alunos

  divulgar materiais, notas, datas...

  conhecer professores e alunos de todo país

  criar páginas para suas turmas

  gerenciar e compartilhar seus compromissos

  criar provas e jogos online

  gerar um banco de questões

  usar um editor colaborativo 

  ...e muito mais!

Os alunos podem:

  comunicar-se com seus professores

  fazer amizades

  escolher as cores do seu perfil

  escrever um miniblog

  consultar suas notas e obter materiais

  ver as datas importantes de suas turmas

  criar sua agenda e compartilhar compromissos

  participar de jogos e testes online

  cadastrar seu currículo

Para quem trabalha com Anos Finais do E.F. ou Ensino Médio é uma ferramenta interessa, pois simula as áreas restritas das universidades e facilitam o envio de materiais, notas e avisos ao alunos. A interação é super produtiva e o cadastro para uso é gratuito.

As Tecnologias da Informação e da Comunicação na escola

Ultimamente, muito se comenta quanto ao espaço que as TICs podem ter dentro da escola, principalmente para aprimorar as nossas aulas. Partindo das escolas em que trabalho, assumo que ambas possuem laboratórios de informática pequenos e com aparelhos um tanto antigos. Isso não é uma realidade só minha, mas de muitas outras redes e unidades de ensino. Porém, isso não pode ser usado como desculpa para nos usarmos apenas do quadro-negro, de textos xerografados e de filmezinhos esporadicamente. Trabalhar com as TICs em nossas aulas pode fazer com que haja maior qualidade e assimilação de conceitos que muitas vezes ficam abstratos em classe, com métodos tradicionais. A pesquisa é uma das opções que se tem quando se utiliza do computador e da internet, porém não pode ser o único recurso à mão. Com turmas menores, principalmente de Pré-escola à 1º Ano do Ensino Fundamental, podem se utilizar jogos educativos que são muitos e variados na rede. Experimente buscar no Google. Você terá como uma das opções o site de dicas, que é maravilhoso e aprovado por especialistas. É só pesquisar e ver quais se encaixam com os objetivos da aula. Além disso, há programas de Karaokê em que podem ser elaboradas e mixadas paródias sobre diversos temas, sites para compartilhamento de imagens (eleja um conteúdo e veja tudo que os alunos podem encontrar sobre ele!), sites de compartilhamento de arquivos, blogs... As opções são inúmeras, é só pesquisar e descobrir tudo o que as tecnologias podem oferecer para auxiliar no desenvolvimento de nossas aulas. O fato de muitos de nós, professores, não terem tido acesso a isso na infância ou não terem conhecimento não é problema. A maioria dos programas é de fácil manuseio e as crianças desdobram isso rapidinho, nos auxiliando. E falta de conhecimento não pode ser desculpa: Estudar e buscar novidades é função mínima do professor. Vamos lá! Os alunos têm muito a aprender... e nós também!!!
Acessem o vídeo disponível no link abaixo!
http://www.youtube.com/watch?v=we3_gggyc3Y&feature=player_embedded

Jogos online!

Estive pesquisando sites com jogos para trabalhar com meus alunos da Pré-escola. Abaixo, segue uma lista deles, todos disponíveis no site da Turma da Mônica!

• Vamos Pintar?

• Jogo das Sombras

• Guarda-roupa da Mônica 

• Jogo dos 7 Erros

• Jogo da Memória  

• Capitão Feio 

• Ligue os pontos

• Siga o som

Brinquedos Criativos com feltro!

Abaixo seguem brinquedos retirados do site da Etsy! São lindos e dá até para se arriscar a fazer!

Estes flash cards do alfabeto podem ser utilizados para atividades diversas!

As casinhas são feitas sob encomenda, com o tamanho, as cores e o tema escolhido pelo comprador.

Este é uma espécie de jogo da memória de cores e formas.

Uma pista de corrida...

E envelopes que podem ser usados, por exemplo, para "transportarem" a história do dia ou textos enigmáticos para a turma desvendar...

Alfabetização: A sondagem diagnóstica ideal

Para direcionar o trabalho para as reais necessidades dos alunos,uma sondagem diagnóstica consistente é imprescindível. O Especial Nova Escola Alfabetização traz um exemplo que é ideal. A turma precisa estar envolvida em uma atividade que não necessite da ajuda do professor, como um jogo ou uma pintura. O professor dita para um aluno uma palavra polissílaba, uma trissílaba, uma dissílaba, uma monossílaba e uma frase envolvendo pelomenos uma das palavras anteriormente citadas.É importante não marcar as sílabas na hora de ditar. Usar palavras que tenham uma relação semântica é indispensável. Uma exemplo citado na revista é:

1. FERRAMENTA
2. MARTELO
3. FERRO
4. PÁ
5. USEI A PÁ NA REFORMA.

O aluno deve, então, ler as palavras, detalhe frequentemente esquecido pelo professor. Nessa hora o professor percebe a forma como o aluno lê e se relaciona o falado com o escrito. Pode-se fazer anotações no próprio ditado do aluno ou utilizar uma ficha como as vistas na postagem anterior.